中国目前唯一 一部由教育机构主持编撰的关于德培（DAP）教育的白皮书；
首次系统梳理了发展适宜性实践（简称DAP）在中国的研发落地成果——德培（DAP），及其本土化研究与实践成果；
弥补了国内关于德培（DAP）教学实践体系综合评价的空白；
预测了德培（DAP）教育进一步研究方向和发展前景。
中国目前唯一 一部由教育机构主持编撰的关于德培（DAP）教育的白皮书；
首次系统梳理了发展适宜性实践（简称DAP）在中国的研发落地成果——德培（DAP），及其本土化研究与实践成果；
弥补了国内关于德培（DAP）教学实践体系综合评价的空白；
预测了德培（DAP）教育进一步研究方向和发展前景。
近年来，早期教育日益成为大家关注的一个重要的话题，然而在现实社会中，人们却对什么是最适合于儿童的早期教育充满了困惑。 从某种程度上说，美国幼儿教育协会1997年关于发展适宜性实践（Developmentally Appropriate Practice，简称DAP）的立场声明， 为早期教育实践者提供了有效指导和帮助。这一理论的提出与推进，对美国乃至世界学前教育都产生了重要的影响。
在中国目前同样面临学前教育改革的环境下，DAP引入中国并进行本土化的落地研究（我们将DAP中国化成果称为德培（DAP））， 无疑将对我国学前教育，特别是幼儿园课程改革的努力方向提供有力支持和参考。
在此形势下，中国德培（DAP）教育研究院、京华合木教育集团共同编写了《德培（DAP）在中国白皮书（2017版）》。
1、全面梳理了DAP在全球和我国的发展状况；
2、系统分析了德培（DAP）在中国的本土化研究成果以及应用推广情况；
3、客观总结我国学前教育政策环境，剖析了德培（DAP）的未来发展趋势。
希望这一研究，能有助于我们贯彻和落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》， 同时为我们在新的历史形势下建设具有中国特色的发展适宜性课程提供借鉴。
