罗马不是一天建成的。给孩子建立规则也不是一天、两天就能够完成的。

然而，只要方法得当，建立规则也没有那么难。

今天，我们就来说说，怎么给3-6岁的孩子立规矩。

3岁以后，孩子开始从家庭走向幼儿园，接触到了更多的规则，开始了最初的社会化过程。

同时，孩子的安全感也几基本上已经建立好，并慢慢学习控制自己的情绪和不良行为。

随着孩子认知能力的进一步发展，他们开始理解为什么有这样或那样的规则，应该怎样处理矛盾才能不被惩罚。

接触到陌生的人或者环境的时候，他们会观察和尝试各种行为，并通过了解行为的后果，来判定规则的边界。

爸妈可能会觉得这个年龄段的孩子太淘气了，总是要在父母的眼皮底下，故意做一些坏事。

其实，更多的时候，他们只是想看看规则的边界在哪里。

孩子在婴儿时期，他们用哭声来呼唤大人。我一哭，你就出现。我一哭，你就要给我吃的。我一哭，你就要陪我玩。

当然，在婴儿期我们要积极响应孩子，这能让孩子健康地成长。 

但是到了能交流的时候，孩子还用哭声来控制你时。你的态度就决定了你的“地位”。 

假如孩子一哭闹，你就什么都顺着他。主动权都在孩子那里。他能牵着你的鼻子走。那几乎无法谈管教了。 

有效的管教，需要父母用坚定的态度来表达自己的立场，而不是被孩子控制。 

比如下面这个场景，可能很多家长都遇到过：

案例中的孩子已经5岁了，在过去的无数次“交手”中，他避开了爸爸的火力，找到了妈妈的软肋，然后牢牢控制住妈妈。 要一下子改变肯定不行，估计要离开家吃不少苦才能改掉这挑食的问题。 

假如在最初开始挑食时，他的妈妈能跟爸爸一起，坚定地拒绝孩子的挑食要求。也许有的菜吃不惯，但不至于养成这种满桌子的菜都挑的毛病。 

所以，在不同的时间、地点和情境下，父母对孩子的要求，以及对同一种行为的反应应该是一致的，这样才有助于强化适宜的行为，抑制不适宜的行为，宝宝才能逐渐将规则内化，形成自觉的、良好的社会性行为。

尤其是一些隔代教养的家庭，爸妈和爷爷奶奶的规则执行标准往往不一致，更容易造成孩子找不到规则的真正边界，而成为“两面派”。

在坚持规则的过程中，有一点非常重要，那就是父母需要管理好自己的情绪，不要失控，不要对孩子的行为反应过大，甚至是采取体罚等方式。

有些爸妈，经常一时心急，就噼里啪啦给宝宝一顿训。训过之后又觉得愧疚，再加倍补偿宝宝，这样的教养方法往往会让孩子不知所措，甚至也会变得情绪反复起来。

这些方式都属于负强化，最后只会让孩子发现，破坏规矩可以引起妈妈的一系列反应。

别忘了，孩子在探索这个世界，父母也会是探索对象。

所以，制定规则的界限，父母需要既温柔又坚定。

这个阶段，孩子仍然处于自我意识的建构过程中。在社会化的过程中，孩子和同伴发生冲突的几率会比较大。父母需要帮助宝宝建立最基本的社会化的秩序：