随着人们的认识和求知欲不断提高，关于新冠病毒的各种科普也越来越多，很多官方发布的内容更是通俗易懂、简单生动，让我们能够科学理性的认识病毒。
但是对于孩子来说，面对不能出去玩的情景，逃不过一次又一次的哭诉。
对于大人的科普，孩子也没有代入感，那有什么办法能让孩子体验和感受带病毒，并主动警惕起来，讲卫生，勤洗手呢？
作为懂孩子的专家，德培（DAP）理念旨在用适宜的方式帮助家长养育孩子，德培老师趁这个时候帮助孩子用游戏的方式对付“可恶的病毒”，对于家长而言，给孩子科普一千遍，不如带孩子玩一遍。
德培专家推荐的疫情期间个性化游戏
病毒君、现身吧
科学：观察、尝试与验证、获得经验和认知
健康：个人护理、健康行为
游戏收获：
通过简单的科学实验让孩子感受和理解病毒的存在和传播方式，让孩子主动警惕，能主动独立进行勤洗手等日常健康护理。
环境与材料：
环境：宽敞的室内
材料：婴儿爽身粉/面粉/DIY闪粉都是适合的材料。
热身与调频：
游戏前家长可以假装在寻找病毒，比如你可以说：“病毒在哪里呢？”“你能看见病毒吗？”然后提议让孩子帮助你让很会隐身的病毒君现身吧！相信孩子一定会非常感兴趣，这时你们就开始进入游戏吧！
游戏互动：
将游戏材料分别倒在你和孩子的手心上(如果你的手心很干燥的话，你可以想办法让手心变得潮湿一些)，揉搓一下，让材料布满整双手，然后就尽情的撒野吧！
如果孩子在游戏中表现的特别谨慎，家长可以先做个示范将孩子代入，比如你可以张牙舞爪的抓向遥控器，然后遥控器被粘上材料，你就大声的笑着说：“哈哈，遥控器被我手上的病毒感染咯”
如果孩子非常配合，那么，不一会你就会发现，家里到处都沾满了“病毒”尤其是他的各种玩具，甚至他连你的身上也不放过，这时家长要配合并跟随孩子。
当游戏结束后，你们可以一起给这些“感染者”杀菌消毒，尤其是他平时就经常接触的那些玩具，趁这个机会搞搞卫生也不错，你懂得。
如果你的小可爱日常的学习品质中主动性表现和探索力较强的话，你还可以给他演示病毒的另一种传播方式：飞沫传播
有威力的飞沫
科学：观察、获得经验和知识
游戏收获：
通过家长生动的演示，孩子能够清晰的观察到飞沫的传播形式和威力，感受飞沫的威力，更加直观的了解到病毒的另一种传播方式。
环境与材料：
环境：宽敞的室内
材料：婴儿爽身粉/盛有水的喷壶
热身与调频：
在演示前，家长可以和孩子一起讨论：“一个喷嚏能喷出多远呢？”如果孩子已经理解和使用长度单位概念的话，你们可以猜测是半米？一米？甚至更远，如果孩子较小对单位概念不清晰，可以利用空间智能，让孩子比划或通过两个人之间站立的距离进行猜测。
游戏互动：
方法一、用爽身粉来模拟病菌，放置手心，假装打喷嚏（注意避免唾沫飞出，仅仅口腔送气即可，或者可以用气球打气筒来代替）
方法二、更“4D”的玩法是，以按压装了水的喷瓶来代替人体打喷嚏，如果感受到水雾喷洒，那么就相当于“中招了”
可恶的病菌就是这样借助人的活动接触、交叉接触以及喷嚏等特殊途径实现传播的，在家长使用喷瓶演示时可以让孩子站在喷射范围内，当水雾真正洒落到他的面部和身上时，他会有更加真实和直观的感受。
这个游戏的不同之处在于，家长需要承担演示者的角色，孩子在家长演示的过程中观察过程，并根据观察获得经验和知识。
用游戏带孩子感受病毒的存在，体验病毒的传播方式是孩子们乐于接受并能够理解的最好方法，同时还帮助孩子消除了“闭关”以来积攒的焦虑情绪。
