爱不爱打招呼，其实是孩子在生人面前趋避性的个性特质，除了后天父母的礼貌教育，对于年幼的孩子更多的还是遗传因素。天生较不怕生的孩子，通常能顺着大人的要求，腼腆地轻声说“阿姨好”，但天生个性较为内向、敏感的，对陌生人心生戒备，要对一个见都没见过的陌生人表示友好和开放，往往内心要经历一番痛苦的挣扎。

       很多家长对于怕生的孩子大多都是责备的态度，认为这是一种不能“成大事”胆小或是不懂礼貌的表现。但其实小孩子对于陌生人的畏怯，是一种与生俱来自我保护的能力，德培（DAP）教育一般将这种现象称为“陌生人焦虑”，这种焦虑就是我们常说的缺乏安全感。“陌生人焦虑”让孩子只接近对他成长有利的人，让自己与那个人产生情感上的连结和依附，并从那个依附里发展安全感。而在幼儿阶段的警戒，对于孩子今后学会分辨他人、信任他人的能力养成有着重要意义。

       幼儿需要时间去观察陌生人，如果得不到成人的认可，或是听见成人一再说自己无礼、不对时，就会产生罪恶感，孩子会觉得是自己不够好。反抗不依，那就是自己不好；依样顺从，也因为自己的感觉有错，还是不好。这样两难的境况和无论选择哪种都会产生的罪恶感，会从根本上瓦解孩子的安全感和自尊心。德培（DAP）教育认为，自尊心是一个人对自我的肯定，当一个人有足够的自尊心时，就会自重、自爱、自我尊重，并觉得自己会受到别人的尊重和喜爱。如果一个从小就活在父母的责备中，觉得自己一无是处的孩子，长大后，也许难以相信别人是喜欢自己的，因此就会害怕交际，变得更加畏畏缩缩。不仅如此，自尊心弱也跟缺乏自信有一定关系，假如孩子一直被父母当众责备，尤其是当着陌生人的面指责自己，也许长大后会害怕接受生活的挑战。同时伤害孩子的自尊，也会使孩子难以正视自己的想法、情绪和感觉。长此以往地发展，孩子们日后也不会正视他人的想法、情绪和感觉，这样便会更加打击孩子的社交能力。

       那么如何教会孩子顺利地和别人打招呼？德培（DAP）教育提出了以下方式可供家长参考：

1、三岁以上的孩子已经具备了一定的辨别性别、辨别年龄的能力，而且也具备了一定的语言交际能力。这时，成人的教育方法要得当，不要对孩子过分保护，尤其是在陌生的环境、陌生的人面前，要鼓励孩子懂礼貌、敢讲话，坚持要孩子招呼人，并告诉他招呼人才是懂礼貌的好孩子。

2、不能因为孩子不愿招呼人而不带孩子外出。成人外出时应尽量携孩子，让孩子和成人一起参与社交活动和人际交往，并且鼓励孩子接触陌生的环境。要注重在实践中培养孩子的良好的礼貌行为习惯，而且成人要做好孩子的表率，遇到熟人或孩子不认识的人主动有礼貌地打招呼，然后再向孩子简单介绍，让孩子主动地招呼人。

3、当孩子不愿招呼人时，不要说“这孩子不懂礼貌”，应该对他表示关怀、爱护，并且陪同他寻找方法，主动开口招呼人。给予示范和提醒，但一定不要强迫宝宝打招呼。在见到陌生人时，提醒宝宝打招呼，比如“宝宝，给叔叔打个招呼吧！”但是，不要期待宝宝在你的提醒后就做出具体行为，只是单纯的提醒而已。如果不选择提醒的方式，妈妈也可以假扮宝宝的身份，以宝宝的语气跟陌生人打招呼。比如“宝宝，我们跟叔叔打招呼啦，我们问叔叔好！”总之，父母可以给予示范和提醒，但一定不要强迫宝宝打招呼。

4、对于胆小羞怯的孩子要多加关心，还可以使用一些技巧来帮助适应他人与环境，如事先将可能见到的生人的相貌、特点告诉孩子，并了解孩子心中的忧虑、尽可能给孩子提供一些咨询，让其有一定的心理准备。

5、帮助孩子树立自信心，成人应试着去发掘孩子的独立天赋，在陌生的环境，陌生的人面前，让孩子自己判断该怎么招呼陌生的人。当孩子获得成功的经验时，自信心自然会增强。