孩子们的寒假早已开启，而老师们则在为了新学期做准备。京华合木教育集团，为了给新学期即将开园的园所，做好开园前培训工作，将于2021年2月1日至2021年2月5日，进行为期5天的线上课堂。

2021年2月1日第一期

课程一：《德培DAP适宜性发展基础概论》

【德培是一种什么样的理念？】

德培是一种强调发展适宜性实践的课程，也就是我们广泛意义上的“因材施教”。

“因材施教”的前提是，要先知道孩子是什么“材”。德培测评体系可以帮助老师、家长快速科学的了解孩子，而德培课程，又可以将“因材施教”实实在在的落地到每个孩子身上。

【适宜性教育6要素】

适宜性教育包含评估体系、学习模式、适宜性环境、主动参与式学习等6个要素，其中，主动参与式学习，是德培教育策略的核心。

主动参与式学习，就是在了解孩子个体差异性的基础上，支持儿童现有的发展水平，并通过搭建学习的“鹰架”，延伸到下一个发展水平。

【主动参与式学习5要素】

1、材料：课程提供充足、多样化、适宜的操纵材料，有助于扩展幼儿的经验，激发思考。

2、操作：幼儿摆弄、探究、组合和转化材料并形成自己的观点，让他们通过用手直接操作或者与这些资源互动，发现知识。

3、选择：让幼儿选择材料、玩伴，改变或形成自己的想法，并根据他们的兴趣和需要计划活动。

4、儿童的语言和思维：让孩子描述他们所做和所理解的。当他们思考活动并修正想法、打算进行新的学习时，可以用语言或非语言的形式进行交流。

5、成人的支持（鹰架）：鹰架意味着成人支持幼儿当前的思维水平，并挑战他们，使其进入新的发展阶段。以这种方式，成人帮助幼儿获取知识，发展创造性的解决问题的技能。

需要注意的是，五个元素都具备时，主动学习才会发生。并不是说，只要孩子在摆弄材料，就是主动学习了。

课程二：《德培DAP课程多种学习模式》

德培擅长运用多种学习模式，让孩子在玩耍、互动中，掌握知识，培养品格与性格。培训过程中，老师们通过牛津班、爱丁堡班、普林斯顿班等班级的活动视频，对5种学习模式有了深入的了解。赶紧再来复习一下吧。

【大团体】

大团体就是整个小组、小组会议、圆圈时间。适用于课堂讨论、制定计划或者给孩子们提供信息和老师想要他们分享的经验。可以培养孩子的社交能力、学会聆听他人、正确回答问题、协同合作等能力。

在这个过程中，要让孩子做主角，老师有目的的引导孩子说出答案，并传输相关知识，引起孩子新的兴趣点。需要注意的是，老师要在尊重幼儿个体差异性的基础上，给每个孩子平等的机会进行分享。

【小团体】

小团体一般是3-6人，老师可以有很多机会观察孩子，并和他们进行互动，进行某一特定的活动。在这个过程中，可以给予孩子更多支持和关注，给予孩子符合他们自身发展水平的挑战。

【学习站】

学习站，是用于教授某种特定技能的学习方式。学习站只有一种目标、任务和标准。老师要一直和孩子保持互动，并教他们知识。

【日常生活】

日常小事也是很有意义的，无时无刻不在学习新知识，新技能。

【学习中心】

学习中心是给孩子提供多种成熟玩法的地方，每个中心都需要提供经过严格挑选的资料，以期望达到某种教学目标。

通过第一天的学习，我们可以对德培DAP 有更深刻的了解。尊重孩子的个性，在此基础上，落地因材施教，让孩子们能够寻得更加快乐的学习方式，成为最好的自己。希望各位老师，能深谙德培DAP理念的精髓，让每个孩子都能从中受益。