每个孩子，都带着自己的特点来到这个世界上。随着时间的推移，他们在成长过程中会发生一些变化。为了让老师能够给孩子提供更加有针对性的教育方式与方法，落地因材施教，京华合木教育集团2021年2月3日的线上培训，主要围绕着相关的测评与量表展开。

课程一：《新幼儿入园前测评》

孩子与生俱来的特点，有一些是骨子里的，基本上不会发生太大的变化。为了落地德培DAP理念的因材施教，老师可以给新入园的孩子进行测评，精准的了解孩子的特点，心中有数，进行定制化教育，当然，也能让家长对园所的专业性给予高度认可。

入园前测评的主要内容

学习行为特质：动态、静态

学习潜能：精神、思维、体觉、视觉、听觉

动态、静态孩子的特点

动态行为：能接受新鲜事物，但无法完整学习，往往是三分钟热度；可以快速融入情景，容易忽略细节；喜欢快节奏的学习，常会表现为不专心；人际关系欠佳，较无法获得同学支持·····

静态行为：无法在第一时间接受新的学习内容与教学方式，需要多一点的时间去适应或融入新环境中；反应较慢，动作表现不完善，但精细动作尚可；常因体力不足而形成体力不够，造成专注时间不稳定······

学习潜能特点及解决方案

了解完大脑的5个区域所对应的功能之后，又着重培训了测评报告解读及打印。相信每个老师经过这堂课，都能利用京华合木入园前测评，更加精细化的了解孩子的个性与特点。

课程二：《幼儿生活观察量表使用手册》

新学期伊始，或者刚入园的孩子，都要做《幼儿生活观察量表》，以方便对孩子的生活细节进行观察调整。

《幼儿生活观察量表》在使用时需要注意什么？

使用时间：新生入园、新学期开始第一个月。从入园开始第一天开始观察，客观记录。

使用周期：每周一个观察期，每月生成四个报告，反馈给家长。

责任人：班主任老师负责指导、管理，具体的实施记录，由保育老师负责。

操作方法：每天进行观察和数据录入，周五完成当天数据录入后，保存数据生成结果，将二维码发送给家长，以报告为依据与家长沟通。

在培训过程中，老师还细致讲解并示范了操作流程，相信诸位老师已经慢慢掌握。年后新学期，可以给孩子更加细致的观察与呵护。