春天来了，

迎春花开了，

就连墙边的小草也开始蓄力抽芽了，

满眼都是春天的影子。

倘若想让孩子感受更真切的春天，

寻得不一样的美感，

老师们可以在自然角上下功夫。

自然角的创设，

与科学和环境贴近。

让孩子贴近自然，认识植物，

给他们一个想象和探索科学的空间，

让孩子为我们的世界创造一个，

绿色科学实验站、生态发展研究所，

把这个可爱的世界装扮成一个童话世界。

京华合木准备了一些自然角装扮方案，

赶紧来看一下吧~

迷你自然角

每个孩子都有自己喜欢的童话故事，

在设计自然角时，

不妨结合童话元素。

把植物种在一个大大的容器里，

提前准备一些布置所需材料，

让孩子们发挥想象，

打造一个小小的童话世界，

在这里进行微型的情景表演，

可比其他游戏有趣多了。

绿植风铃

绿植不只是可以摆放在架子或窗台上，

还可以充分利用空间，

把植物悬挂在空中。

但要注意的是，

悬挂的高度分为两种，

第一种高度可以让孩子触摸到，便于观察，

而那些高于孩子的，起到了装饰作用。

悬挂起的绿植，

尽量选择轻盈一点的，

一阵风吹来，

像风铃一样摆动，

岂不是很有意境？

竹筒篮子

为了让孩子感受到更纯粹的自然韵味，

可以试着用竹筒做绿植容器。

把竹筒从中间劈开，

横放就是一个容器啦。

在上面加入提手设计，

就成为一个原生态的小篮子了，

里面种上一些绿植，

妥妥的很吸睛。

绿色鸡蛋壳

可别小瞧了小小的鸡蛋壳，

它也能成为自然角的组成部分哦。

在鸡蛋壳的顶部开一个小口，

里面装上土，

然后种上一些小绿植，摆放在窗台上，

就可以给孩子们带来萌萌的视觉享受啦。

自然角的创设，

不仅仅是为了让孩子感受春天，

还可以通过一些小细节，

引导孩子从中探索知识。

老师们可以通过环境提示，

来引导孩子自主观察、照顾植物。

在植物角设立公约，

在各主题区域布置一些，

引导孩子比较、观察的提示语，

让孩子有序、有重点地活动。

用一些标识，通过引发式的提问，

来引起孩子的好奇心，

引导孩子观察与思考。

比如通过“谁先发芽？”

“有什么不同？”这些提问，

来引导孩子观察比较各类豆子的生长情况。

孩子对大自然有着天生的好奇心和探究欲望，

幼儿园的自然角，

可不仅仅是用来“观赏”的，

在布置自然角的时候，

切记要回归到孩子本身，

想着它们对孩子的意义和价值哦~