春天的脚步渐行渐远，

尤其在迎来了春天最后一个节气——谷雨之后，

仿佛要错过很多迷人的春之山川景色。

在天气晴朗，阳光明媚的日子，

一起去远足，

看看美丽的大自然，

是孩子们满心期待的事情。

眼看离要去远足的日子越来越近了，

为了让孩子们提前感知氛围，

京华合木幼儿园的大班，

展开了一堂《明天要远足》的课题制课程。

课堂上发生了哪些有趣的事情？

赶紧一起来看看吧。

课程主题：《明天要远足》

课程目标：

1、欣赏并理解诗歌内容，了解诗歌中要远足时的激动心情。

2、跟读诗歌并尝试仿编句型“那个地方的...真的像..说得那么..吗？”

3、乐于参与绘画，表达对远足的期待。

大团体：心情分享与诗歌欣赏

周天就要去远足了，

孩子们的心情怎么样呢？

激动、开心、期待······

小朋友们用丰富的词汇来表达情绪，

与他们昂扬的神情结合在一起，

仿佛已经按捺不住要出发的心了。

接下来，老师带小朋友们欣赏诗歌。

“翻过来……

唉！

睡不着，那地方的海，

真的像老师说的

那么多种颜色吗？

翻过来……

唉！

睡不着，那地方的云，

真的像同学说的

那么洁白柔软吗？

翻过来……

翻过去……

唉！到底什么时候

才天亮呢？”

老师绘声绘色的朗读，

孩子们听的很认真。

诗歌中的小朋友为什么睡不着？

他期待哪些地方？

他为什么如此期待天亮呢？

每一个问题，

小朋友们都踊跃回答，

对这首诗歌也有了更深入的了解。

看似简单的诗歌，

却蕴含着语言知识。

老师带着小朋友们朗读一遍，

在引导中，

他们发现了句子之间的相似之处。

“那个地方的**真像**说的那样吗...”

小朋友们用这个句式，

表达了对周日远足的期待。

小团体：绘出理想中的远足

孩子们对这次远足充满了憧憬，

他们理想中的场景是什么样的呢？

拿起画笔，画下来吧。

每个孩子的想法与性格，

都可以在他们的画中寻得。

有的孩子期待远足时遇上葫芦娃，

有的孩子则想象着有瀑布和高山。

大大的太阳，

绚丽的彩虹，

郁郁葱葱的大树，

还有自己的朋友·······

如此丰富的远足畅想，

我都满怀期待了。

春暖花开的日子，

与孩子相约去远足，

一起寻找大自然的身影，

感受春天的奇妙与魅力。

通过此次课程，

相信每个孩子对远足都已经迫不及待了，

让我们一起期待周日的活动吧。