随着春季课程接近尾声，

大班的孩子们将步入一个，

更加独立自主、更加复杂多元的，

学习生活天地——小学。

小朋友和家长都做好准备了吗？

对于他们来说，

科学的幼小衔接，

算是一份非常珍贵的礼物。

究竟该怎么做，

才能为孩子顺利适应小学生活，

打下坚实的基础呢？

可以从“一玩”“三忌”“五多”，

巧妙入手。

一玩：玩就是游戏

“玩”是孩子的天性，

也是孩子独特的学习方式。

家长要发现、保护、引导，

孩子固有的天性，

让孩子在“玩”中，

培养核心素养。

“玩”是方式，“育人”是目的。

希望家长能懂得，

尊重、接纳、欣赏与鼓励，

培养出健康而自信的孩子，

让孩子具有鲜活而丰富的生命，

具备适应小学的能力。

“三忌”：忌急、忌多、忌快

忌急

家长忌急功近利的灌输知识，

要引导孩子多关注习惯、技能、交往、心理等，

小学阶段全面的素质准备，

这也是幼小衔接的精髓所在。

忌多

让孩子学前就积累拼音、写字等大量知识，

入学后重新学习，

多会让孩子厌学，

天天吃“剩饭”，毫无营养。

家长要遵循孩子学习、发展的规律和特点，

先把“读懂”、“听懂”解决了，

才能更好的吸收知识。

忌快

不同阶段有不同的学习任务，

要想人为的提前完成，

往往是“欲速则不达”。

科学的幼小衔接，

应该通过“浸润”与“渐进”的方式，

按部就班，规范过渡。

五多：多维度培养

多陪伴成长

研究表明，

孩子的词汇量和父母的家庭交流，

有直接关系。

家长的陪伴，

不只是陪着孩子学习，

实际上，

陪伴更重要的是逐渐帮助孩子，

建立起独立性、自主性和自信心。

多习惯养成

叶圣陶先生说：

教育就是培养习惯，

衡量教育是不是成功，

就看有没有养成良好的习惯。

习惯的养成不是照着一个方法，

也不是一朝一夕，一蹴而就的，

每一个好习惯的养成，

都需要父母花心思陪伴。

多培养阅读

阅读是让孩子有丰富精神生活的重要源泉，

阅读的种子是在家庭里播下的，

阅读能力、兴趣、习惯的培养，

是从家庭开始的。

儿童时期一旦养成了阅读习惯，

今后会主动找书读书。

多注重品质

”三岁看大，七岁看老“，

看的究竟是什么？

是那些学习品质。

家长朋友们不要单纯追求知识技能，

一定要在入学准备的过程中，

关注孩子的学习兴趣、态度、习惯和倾向。

多增加信心

对于孩子们来讲，

升入小学的挑战一点也不轻松。

即使环境、教师、学习方式不同，

大多数孩子还是很有信心的，

而缺乏信心的却是他们的父母。

因此，

家长要对自己的孩子有信心，

也要对幼儿园的教育有信心，

不必太过焦虑和担心。

理性看待”幼升小“，

悉心陪伴，科学衔接，

是送给孩子的珍贵入学礼物。

家、园、社会共同努力，

相信可以帮助孩子开启一段美好的学习旅程。