2021年3月30日教育部发布了关于幼儿园与小学科学衔接的指导文件——《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，让幼小衔接再次成为幼教行业的热词。

幼小衔接关系到孩子入学的过渡阶段，也是幼儿园提升竞争力的新亮点。为了指导园所深入学习德培幼小衔接，做好招生宣传工作，加强对幼儿的个性化指导，京华合木教育集团，于2022年1月15日-16日在青岛总部举行“德培幼小衔接线下集训”活动。

【第一天】

参与培训的老师们带着园所实施课程的困惑与问题，带着期许开启两天的线下培训学习。

京华合木教育集团研发部的车老师，首先带领大家一起解读了新政下“幼”和“小”衔接，寻求科学、无缝衔接之道，同时让老师正视“幼与小”之间的差异，解开孩子幼升小不适应的秘密。幼小衔接究竟要衔接什么？要提升孩子的哪些能力？这些不仅家长要清楚，老师更得牢记于心。老师们清晰的认识到只有提升幼儿入学成熟水平才能帮助幼儿快速适应小学生活，同时缓解家长们焦虑。

德培幼小衔接立足提高幼儿入学成熟水平为根本，依托“两大准备”与“五大能力”。什么是“两大准备”？就是家长们最关心的语文准备与数学准备。除了这些，还要注重提升孩子们入学的“五大能力”，让他们能够更加适应幼升小的过渡阶段。五大能力包含了运动协调、视知觉、听知觉、知觉转换、行为礼仪，也就是入学关键能力。德培幼小衔接全面锻炼幼儿的专注力和学习力，并以独有的测评量表为教学依据，因材施教为幼儿制定个性化的指导方案，通过游戏化的方式组织活动，多样多的方式呈现教学效果，提高幼儿学习品质。 

调动幼儿学习的积极性，需要有丰富的教学内容，同时也需要教师灵活掌握教学方法，观察幼儿发展状况，并给与幼儿适宜的指导策略。京华合木教育集团研发部的葛老师为教师示范课程，实操课程，讲解课程实施过程中的难点与重点。

好的集训并不只是“纸上谈兵”，各位老师实实在在的把课程实操做到位，扎实掌握课程实施要领，不断提高教师自身教学过程中可以举一反三的能力。老师们在互动中，能更加深刻的GET到课程的精粹与精华。如何分配教学时间、如何把握教学重点、如何划分活动的层级、如何精简指导语，京华合木教育集团研发部的葛老师从每个细节上为老师们做示范，规范而又灵动的课堂呈现将会把我们的课程价值发挥到最大。

【第二天】

幼小衔接重在实施，为什么不同的孩子上了同样的幼小衔接课程，结果却大相径庭？每一个孩子都是独一无二的天使，固定的课程模板，并不能适用于所有的孩子。德培教育理念重在尊重孩子的独特性，德培幼小衔接课程自然也会遵循这个原则。

京华合木教育集团研发部的车老师继续为各位老师分享了入学成熟水平测试，并做了相关报告解读。这是给孩子指定个性化课程的第一步，也是很多幼小衔接课程容易忽略的部分。以报告为基准制定个性化家庭指导方案，让现场的老师真真切切的感受到了，什么是真正的“因材施教”。

真正的幼小衔接，并不只是简单的几个课程就可以解决。专业的幼儿园，会在环境、教学等多方面，呈现“多维”幼小衔接特色。打造幼儿入学准备的环境空间，投放多种材料、创设多样化的互动活动；利用碎片化时间组织幼儿进行互动游戏；设计每日、每月、每季度的教学效果展示活动，来呈现园所幼小衔接特色。通过京华合木教育集团研发部的车老师的分享，老师们都对如何帮助孩子们做好幼小衔接如何让幼儿更感兴趣有了更明确的认识。德培幼小衔接除了课程内容，更是与教室环境布置、一日常规、家园共育等方面紧密联系在一起，从而给幼儿潜移默化的影响。

为什么要做幼小衔接？是为了孩子能够快速适应小学生活，也是为了减轻家长的焦虑与压力。当然，从园所的角度来看，幼小衔接也是一个招生宣传“利器”。幼儿园要想做好运营，保生和招生要“两手抓”，具体该如何做呢？京华合木教育集团研发部的车老师不仅带领老师们一起梳理了3到7月的宣传内容及策略，还分享了德培幼小特色线上“短视频”与线下的“家宣会”设计，让老师们对保生与招生，有了更切实的信心。不断磨砺园所教学质量，全面呈现园所教学效果，树立德培幼小衔接的口碑，彰显德培幼小衔接的特色与优势，为园所招生保生树立坚固的后盾保障。

两天的线下培训让老师们能更深切的感受到收获，也对未来的教学与招生工作，有了信心。参训的园所获得了“德培幼小衔接实践基地”，参训老师获得了“德培DAP幼小衔接教师基础课程结业证”。

相信每个参与培训的老师都可以在实践中不断探索新的方法，不断提高自身的教学技能，也希望每个老师都能有新成长，赋能园所。我们下次集训，再见！