上次跟小编一起学习了自然材料在幼儿园环境中的使用，除了自然材料，我们还可以充分挖掘可回收材料的作用，使用生活中的回收材料进行幼儿园室内外环境的创设，既能开源节流，又能从小培养幼儿的环保意识。

那么，什么是可回收材料？又如何利用回收材料打造出高质量的园所环境呢？快跟小编一起来看一看吧。

可回收材料就是可以再生循环利用且对环境无害的材料。德培幼儿园的老师们非常善于利用生活中的可回收材料，在每学期开始，都会请家长和幼儿一起搜集可以再利用的回收材料，并进行分类，合理地使用在班级环境创设中。

1、根据材料的形状、材质和颜色等特点大胆想象创作，丰富室内外环境。

室内大厅、走廊环境的创设

利用回收材料进行大型艺术作品的创作。教师根据园所需求，和幼儿使用回收的纸筒、纸箱、PC管、绳子等材料，鼓励幼儿大胆想象，创作大型艺术作品摆放在大厅或走廊。

利用回收材料进行手工作品创作，引导使用废旧的纸盒、棉花、电线、耳机、乐高玩具、颜料盘、 吸管、笔壳等多种回收材料进行手工创作，悬挂在大厅或走廊，装饰园所环境。

户外环境的创设。

回收的奶粉罐、易拉罐、瓶盖、钥匙等材料可以稍作加工后悬挂在户外，增加户外环境的艺术美感。

回收的轮胎既可以作为幼儿户外运动的器材，也可以稍作装饰，美化园所的户外环境，比如：将轮胎涂色后制作或花盆，和幼儿一起在户外养一些绿植，观察植物的成长过程。

回收的纸箱制作成幼儿户外游戏的器材，丰富幼儿户外游戏资源。

2、探索性游戏资源的使用。

在德培幼儿园，教师会根据不同回收材料的特点，将这些回收材料充分利用起来，作为区域材料支持幼儿在区域活动中的游戏。

纸箱可以投放在美工区支持幼儿的手工制作，比如：将纸箱裁剪后先涂色，再使用手工材料进行装饰，可以在制作的过程中锻炼幼儿手部肌肉的灵活性；纸箱还可以投放到建构区作为幼儿搭建的材料，在搭建的过程中既能发散幼儿的思维，又能提升幼儿的空间感与合作能力；在角色区，可以使用纸箱制作果汁机、商品柜、角色头饰等道具，支持幼儿在角色区的扮演游戏。

塑料瓶清洗消毒后可以投放在手工区，作为幼儿手工制作的材料；还可以将彩色玻璃纸裁剪后粘贴在透明的塑料瓶上，投放在科学区，引导幼儿感受光影的变化；教师和幼儿一起为在较大的塑料瓶上涂色后进行装饰，投放在自然角养殖植物。

在美工区，回收的硬纸筒既可以当做笔筒，还可以当做手工制作的材料，引导幼儿涂色或装饰，制作成漂亮的手工作品；将纸筒制作成表演区或角色区的头饰也是一个不错的选择喔～

旧布料裁剪后可以稍加改造，制作成服装投放在表演区，还可以做成收纳物品的容器投放在需要的区域里，是不是也很有创意呢？

最后，跟小编一起来欣赏一下法国著名的艺术家Bernard Pras用衣服、橡胶等回收材料带给我们的惊喜吧！