很多园所在给孩子们排练节目，还有园所准备了丰富的食材，准备带着孩子们和家长吃吃喝喝过个欢快节。

每个园所为了这次属于孩子们的节日真真的费了很多心思，老师们为了讨论如何组织怎么组织六一活动，不知加了多少班推翻了多少个想法，不想费娃又想让家长看到幼儿成长的痕迹，不想走形式又想给孩子一个仪式……

我们始终坚信六一活动的前提是幼儿的快乐，幼儿快乐的基础是童真，因为孩子们需要的没有那么多。相信京华合木幼儿园会围绕着孩子的需要去做游戏、活动，让孩子真正在六一节体验快乐，有所成长，把节日过出别样的精彩。

六一/童梦之花，在庭院中绽放

有一次询问幼儿，大家想要什么样的六一儿童节，大家说想要自由自在的节日，自己想做什么就做什么，那么大家想做什么呢?

想当一次老师，组织其他幼儿活动；想不睡午觉，想在户外玩水玩泥巴;想吃冰激凌，还想吃泡面……

想不上幼儿园，想跟着爸爸妈妈去游乐场开卡丁车；想不被管着，自己做小主人……

想不起来自己要过什么样的六一，每天不都是一样的吗？为什么要过六一呢？

幼儿像花园里的千姿百态的花朵，他们在庭院中灿烂的绽放，他们的每一天都会是六一，得到关注爱护和欣赏，而不是仅在阳光明媚的日子里得到眷顾。

六一/童真的味道，从园林中弥漫开来

最近看到越来越多的园所开展多样化的课程、园本课程，孩子们体力惊人，动手能力了得。园所组织任何活动的发心不是为了博眼球，更不是拔苗助长，幼儿园不在纯粹的做教育，那么也就失去了早期教育的根本。

京华合木幼儿园实施德培课题制活动，以发展适宜性教育为核心理念，让庭院里每一朵花儿的味道弥漫。正如一个课题制活动是探究花的秘密，花瓣、花蕊的数量不是孩子们看图知道的，也不是被告知，而是幼儿观察不同真实的花朵记录得来的。在实际操作体验中，有的幼儿热衷于花的色彩，钟情于不同干花的制作、有的幼儿对花的香气着迷，投身到研究精油的制作、还有的幼儿对插花感兴趣，跟同伴一起开起了花店……

正如京华合木幼儿园内每一位教师在欣赏着庭院的花朵，尊重每一朵花的花期与使命，我们尊重每一位幼儿的天性！

而尊重幼儿的天性，守护幼儿的童真，需要了解幼儿，我们真的明了幼儿身心发展的规律吗？我们真的蹲下来，认真观察过幼儿吗？需要早期教育者们不断的省思。

六一/世界忙着追梦，唯有童真追风追星星

在一次听课中，教师与幼儿一起讨论关于注意力的问题，教师询问大家如何提高大家上课的注意力。有位小朋友说，在头上放一只螃蟹，只要转头螃蟹就夹住耳朵。还有小朋友说，那还不如在眼前放一根棒棒糖，转头就没有了。还有小朋友提议，直接做一身连体衣带帽子那种，大家穿上只能往前看……

听着大家的奇思妙想，真的挺意外，因为大家的回答超出了教师预设的标准答案，教师一直思考，怎么把大家的思路拉回来呢。

或许，成人的世界忙着追答案，执着肯定的价值，而孩子们一直在追未知的风遥远的星星。

看到现在出版的幼儿图书，他们已经在了解天文地理，古往今来的历史，他们已经在走遍山川看阅世界，他们已经出发去探索未来了，而教育他们的老师们还在要求孩子们得到自己想要的答案吗？

现在的幼儿需要的仪式感不仅仅在六一儿童节，幼儿需要的快乐与梦想也不停留在儿童节。在第73个儿童节到来的时候，愿我们还能记住当初的初衷，儿童节的建立是为了维护儿童的权益，保障世界各国儿童的生存权、保健权和受教育权，改善儿童的生活，反对虐杀儿童和毒害儿童。

老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，天下可运于掌。愿天下所有的儿童健康幸福。