有人说:“我并不期待人生可以一直过得很顺利，但我希望碰到人生难关的时候，自己可以是它的对手。”保持学习，是每一个成年人的必修课，也是幼儿园不断成长的基石。

京华合木教育集团坚持每月为直营园所及加盟园提供线上培训，给予教师学习的途径，帮助教师打开新的知识面，学习新技能，获得新体验，拓宽幼儿教育认知边界、丰富自己的教学技能。

为了协助园所顺利开展新学期工作，京华合木总部教培部精心准备培训主题，8月中旬为园所组织了五天的线上培训。

第一场培训《如何打造高效班级管理》

班级是幼儿园的基本组成单位，想要提升园所保教质量，班级管理必不可少。班级管理包含物资、环境（卫生情况、心理环境、一日生活）、人员（教师、幼儿、家长）管理，高效的班级管理不仅会为幼儿营造良好的成长环境，也有利于家长工作的开展，同时利于教师自身的成长与提升，从而促进园所的发展。

8月14日，总部针对园所管理现状，就如何打造高效的班级管理，提升园所的发展水平进行讨论分享。商丘园张园长也对本园的班级管理现状进行分享，通过学习后，老师们了解到每位教师都需要参与到班级管理中，并且要各尽其责，互相补位。同时也掌握了一日生活流程中的教师站位及分工，如何通过班级会议帮助每个成员了解工作内容及进度等策略。

相信新的学期，各班级教师都能积极发挥自身优势，互相配合，打造高效班级管理的同时，让园所的保教质量更上一个台阶。

第二场培训《教研活动的组织形式》

幼儿园教研是教学活动的重中之重，制定教研计划包含四大元素：教研背景、教研目标、教研内容、教研活动安排，教研活动安排把教研目标与教研内容进行系统化、结构化的分解，保证研究的连贯性与有序性。

幼儿园教研要以实践研究为主，让行动支撑理念的落实、问题解决、道理感悟，切忌空学空谈。同时教研过程中要克服计划粗放化，设计命真题，并细化研讨内容。强调全员参与教研，避免成员边缘化，去权威关注专业差异。教研过程中及时把控节奏，避免不必要的碰撞及争议。

幼儿园掌握教研的方法，一方面可以更好的组织德培课程，另一方也可以根据园所实际情况教研园本课程。教研不仅提升教师教学质量，更能让教师参与集体活动中发挥自身的价值。

第三场培训《幼儿园教师如何进行课题研究》

幼儿园教科研是教师专业提升的需要，更是幼儿园持久发展的需要。在新时期，幼儿教师只有具备了现代幼儿教育的能力和相应的专业技能，才能承担起幼儿教育科研的任务。

幼儿园做课题研究要做好前期的准备，首先要进行调查和测评，搜索相关理论知识，然后制定方案，建立研究机构确定研究对象。实施课题研究过程中要不断积累活动素材，并撰写课题研究报告。

京华合木西安直营园在去年承接了区域的课题研究项目，田园长以实施课题研究的流程详细的给予教师分享经验与心得。

第四场培训《巧用运营策略，有效管理园所》

幼儿园是做教育的平台，但是幼儿园要当做是一家企业去运营。那么幼儿园的运营要复合商业经营的逻辑，也就是为家长提供价值从而获得收益，并保持稳定的关系。幼儿园同样需要高效的运营模式，比如使用PDCA循环工作法，每一项工作的推行要做到有计划有执行有检核有修改调整。

幼儿园的竞争优势一定是源于自身优质的教学质量，完善的运营管理制度及优秀的师资团队，结合五力模型，幼儿园要不断提高自己的溢价能力及谈判能力，在同行竞争中获得家长的信任，只有园所做到当地区域的头部园所，才能有独立的话语权去做本真的教育，回归教育的本质。

每个区域都有不同的教育环境，园所把目光收回来，减少盲目的焦虑，重新审视自己的园所运营管理的每一个环节，把每一个细节做好，用心耕耘，静待收获。

第五场培训《巧用激励机制促团队建设》

幼儿园办园质量的提高，一定离不开一支充满热情，富有激情，积极进取的团队，团队的激励政策和激励文化是一种有效的方法，物质与精神的激励能让教师在教育工作中感到快乐、满足，从而愉快的工作，为园所的长足发展做好基础建设。

园所要给教师团队正向的激励，发挥每一位教师的优势。园所可以采用五大激励方式：愿景激励、成长激励、氛围激励、成就激励、分享激励，激发每一位工作的热情与动力，并配合薪酬激励给以教师安全感和目标感。

京华合木总部督导洛园长重点讲解园所如何搭建合理的薪酬体系，创设园所荣誉激励体系，给教师日常的付出给予肯定和仪式感的表彰。

总结：

请相信，教师不断地提升自己，你终将带自己到达想去的地方，活成自己想要的模样。

请相信，京华合木教育集团会不断与时俱进，展望幼儿园未来发展趋势提前给幼儿园运营策略及培训指导。

请相信，未来的幼儿园会更加规范更加具有教育的意义，未来的幼儿更能顺应时代的发展变迁！