前段时间，媒体批判幼儿园形式化盛行，每天进行无效的环创布置，最近也有不少园长站出来说，绝对不在环创上面浪费老师们的时间精力和费用。可是，幼儿园教师依旧在越来越卷的环创路上加班加点的赶工……

幼儿园不能没有环创，教师不想深陷环创的苦，所以我们要换个形式做环创。按照不同级部不同主题进行规划。

幼儿园托小中大四个级部就可以规划四个大主题，有了大主题就可以确定环创的主色调还有环创的元素，那么我们就可以统一教室里面的风格。

这么做，解决什么问题呢？

不用跟风一直换环创内容，也不至于选择困难决定制作什么样式的边框和颜色，更不会造成教室里杂乱无章，颜色太跳脱，整体观感不好。

这时候，就有教师质疑，做这些环创有什么意义呢？孩子看不懂，又不参与日常互动，只是摆设而已。

孩子们在幼儿园三年的时间，那么幼儿园美的、有艺术感的环创是不是可以熏陶孩子的审美呢?

言归正传哦，咱们接下来讲一讲怎么按照主题布置教室，幼儿园大厅还有走廊不太建议教师自己布置，建议园所采购现成的材料进行填充，因为孩子们在这些地方停留时间短，没有必要花太多心思进行装饰，整体简洁美观就好。

托小班幼儿可可爱爱，喜欢小动物，那么就可以布置森林动物的主题，整体色调为绿色，元素为各种可爱的动物。所有的环创边框都可以设计树木、树叶、动物的元素，感觉教室里就是一个小型野生动物园。

比如签到板就是熊猫的元素，既契合了整体的风格，又有童趣。差不多两个月就可以换一个小动物元素布置签到处。

使用同色系颜色的纸张或是材料设计框架，并体现动物元素，框架里面的内容根据课程主题随时更换，所以教师们只需要一年做一次整体环创即可，省时间又保障班级整体环境协调。

中班可以设计社会交往相关的环创，整体色调可以为黄色加美拉德，主题为不同职业的人们。

大班可以选择航空、大海、非遗等主题，色调可以为蓝色系，通过环境布置可以引导幼儿对相关知识的探索和认知，当然需要注意的是，我们选择一个主题的时候，就可以适当的组织幼儿进行相关内容的创设，孩子们的作品就可以是环创的一部分。

比如大班航空主题，那么孩子们制作的航空飞船模型就可以当做摆设或是吊饰。 

最后提醒各位幼师们，做环创要大面积的渲染，不要精细化抠细节，我们在做环创之前先做计划，至少要画一个草稿，每个区域要做什么样的布置，然后大家分工找素材，合作完成布置。

愿我们在做环创的过程中，少一些抱怨，放个音乐，轻松怡然的进行美的创作吧！我相信每一位幼师小姐姐内心都热爱着艺术创造。