近些年来，社会上掀起了“择园”热，一时间“择园”成为了社会关注和研究的焦点问题。经济发展带来社会进步和观念转变，“80、90后”家长更重视的是幼儿园实质性的内容和整体的管理问题、教师的专业内涵以及幼儿园的课程与以后学业之间的关系；

1、引入先进科学的幼儿教育理念体系；

未来社会的竞争就是科学技术的竞争。科学素质就是二十一世纪人才所不可缺少的重要素质，提高下一代人的科学素质是时代的迫切要求，科学素质的培养必须从幼童时期开始，科学素质的培养的核心是先进科学的幼儿教育理论体系，因而，如何提高德培（DAP）等先进教育理念的实践能力成为中国幼教提质的关键一环。

2、加强幼儿园的安全管理，提升幼儿园自身的安全防范意识；

安全工作是幼儿园工作中的基础性工作，是其他一切工作的前提。幼儿的自我保护能力差，安全防范意识薄弱，只有积极的教育和保护，培养幼儿的自我保护能力和安全防范意识，才能使幼儿尽可能地避免伤害。

3、重视教师的内涵建设，修改幼儿园教师的评价标准；

幼儿团教师队伍建设是幼儿园管理的重要环节，幼儿园教学工作的好坏与幼儿教师的积极引导密不可分，作为幼儿园的管理者应高度重视教师队伍建设，制定高效合理的幼儿教师评价标准和考核机制，并着重进行师资队伍的深度培养和纵向开拓，提高教师对先进理念的理解和实践水平。

4、引导家长形成正确的教育观，使其明白幼儿园的课程内容应该重视儿童全面性的发展。

幼儿园的教育工作离不开家长的支持和配合，所以许多幼儿园都开设了家长学校，通过一定的教育方式，帮助家长树立正确的教育观，才能使幼儿园的工作做得更好。特别是在当前独生子女已经占儿童绝大多数的情况下，加强对家长的教育观念的教育，显得尤为重要。德培（DAP）教育告诫家长，玩是孩子的天性，作为新时代家长，不要扼杀孩子的天性。不能剥夺孩子玩的权利 。

5、建立“婴幼一体化”、“幼小衔接”的系统性培养机制。

随着社会的进步，幼儿教育越来越受到家长重视，但对“早教”的必要性还没有达成普遍共识，其次，不少孩子虽然在幼儿园接受到了新的教育理念，但到了小学阶段就完全分离，难以延续学前教育积累起来的知识系统。德培（DAP）教育支出，前教育与小学教育既要体现出合理的层次性，又必须具有良好的过渡性和连贯性，因而倡导“婴幼一体化”及“幼小衔接”的系统性培养机制 ，对有条件的加盟商，京华合木总部会给予早教、幼儿园、幼小衔接班的系统性服务，保障德培（DAP）教育的完整性。