现实生活中我们常遇到这样的情形：家长担心孩子不好好吃饭就百般哄着吃，穿衣、出门、玩耍等只要能做的统统代劳。然而这样替孩子成长真对孩子好吗？德培（DAP）教育认为家长对孩子不放手会导致他失去独立自主的能力，将来也不能适应社会生活并受挫。

当代家庭孩子少，甚至六个大人一个宝，于是各种宠爱、溺爱集一身，大人们为孩子操办着一切，担心孩子自己吃不饱、穿不好，不让孩子干任何活儿，只管好好享受快乐的童年、乖乖学习就好了。但现实似乎并不如家长们的理想并不尽如人意，相反，越被宠爱的孩子生活越不能自理、独立。比如担心孩子自己吃不好的妈妈，将会收获一个上了幼儿园还不能独立进食的宝宝；为孩子代办一切的家长，会收获一个只会发布命令的“小皇帝”。

如果家长学会科学地教育孩子，能够“狠下心”来，就会发现：当孩子自己体会把饭吃到嘴里的乐趣时，他会喜欢上吃饭；三岁的孩子是完全会能够自己穿衣服的，并且当他第一次完全自己穿好衣服时，小脸上写满的成就感；试着让孩子做力所能及的家务，孩子更是会有很大的变化和进步。

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孩子的成才离不开家长的正确、科学引导，并且在孩子的成长过程中，家长的作用与影响是深远而至关重要的。从现实结果看，家长过度地代办、干预、“越权”，得到的往往是一个没有独立思想、没主见的“巨婴”。作为初到世界的生命，孩子需要用心，用身体，用行动去探索世界，然后才会爱上这个世界；他们需要亲身去体会春夏秋冬，需要亲近自然，需要有自己的感知力，而不只是一支温室的花朵。既如此，作为家长，究竟怎么做才能真正地帮助孩子成长，让孩子感受到爱，同时做到不代办不越位呢？

在德培（DAP）教育理念里，特别提倡体验式学习，让孩子在自己的体验中探索、实践，去感受去做，大胆表达自己的想法、创意；在幼儿园里培养孩子良好的生活、学习习惯，这样的环境下，孩子自理、独立、主动学习能力更强。所以，家长们与其以代劳的方式去“爱”孩子，不如给他一张纸、一支笔，让他的想象随意发挥，让他的兴趣尽情施展。

再比如孩子天性好玩、喜欢探知周围世界，衣服经常弄脏甚至弄破，做家长的如果害怕衣服被弄脏、弄破而不让孩子放开去玩、去尝试，衣服舒服了孩子却被束缚了。因为衣服脏了可以洗，心若禁锢了失去的不只孩子童年的自由和快乐，更可能是孩子更好的发展、更好的未来。这是任何家长都不愿看到的，对孩子也不公平，所以家长们在孩子成长过程中应学会放手，尊重孩子，让他自己来，他们的成长不该被束缚在家长的各种不放心和不允许里。

孩子一生的卓越成长需要从数不清的第一次尝试开始，如果事事被包办，永远长不成参天大树，他们的人格也需要在家长尊重与放手中健全完善，所以，想要孩子独立成长，家长们要放放手，像德培（DAP）教育那样科学、合理地爱，毕竟孩子终要独立面对社会。