皮亚杰将婴儿最初两年的认知阶段描述为感知运动阶段。在这一时期，婴儿越来越多地整合从各种感官、运动和身体活动中得到的消息，走向对周围世界的现实认知。所以，适宜幼儿的环境有助于实现如下这些发展任务：信任感的形成、依恋的发展、移动、感官学习和语言发展。

一、有利于培育信任感的环境。

对婴儿来说，一种让人信任的环境，能够在婴儿表达自己需要的时候作出前后一致的回应。在物质环境中，这意味着婴儿的喂养、睡眠和玩耍时间可以有所不同。绝对不能要求婴儿来适应一个武断安排的时间计划表，每个婴儿的每日时间表要根据婴儿的特殊需要、气质和自然节奏来制定。比如：相互分离的睡眠区、照料区和游戏区；适合婴儿视线的空间安排、精心为婴儿准备可以自由探索的空间，避免运用语言限制婴儿活动。在这个环境中幼儿会轻松自在，像婴儿自己的家一样亲切。

二、有利于培育依赖关系的环境。

假定对婴儿来说，最重要的时段是保育人员与婴儿一对一进行真正交流的那些时间。在这些时段中，婴儿得到保育人员的全心照料，这些时段是需要进行放慢的时间，甚至是拉长的黄金时段。确保你所创建出的依恋环境包括以下内容。如：舒适的椅子和地板，以便成人放松下下来并享受与婴儿之间一对一的互动交流；指定的家长区域，为父母和婴儿之间的交流提供单独空间；不在保育区域如喂养区和更换尿布区摆放玩具和其他刺激物，以便婴儿能够将注意力集中在保育人员及他们共同的活动上。

三、有利于发展各种感觉的环境。

一个典型的家庭可以为婴儿提供的感觉刺激。婴儿所能看到的各种不断变化的、有趣的事情：阳光透过窗帘时的样子、靠近窗户所生长的植物叶子的摆动、花的香味、洗衣机的声音、各种不同的衣服、做饭的声音、炒菜的味道……婴儿就应该拥有这样的富含刺激和事物种类的环境。如：在准备环境的时候要考虑到婴儿的所有感官体验；自制或购买能够吸引婴儿各种感官的玩具，并且要注意安全性。

三、有利于语言的发展。

保育人员要在照料的时候为婴儿提供一对一交流的机会，可以和婴儿一起唱歌，游戏，游戏，或者做一些简单的练习，可以读一些书籍和幼儿分享。

                                                （文章来源：中国德培教育研究院 张幸茹）