2018年7月28日，当毕业墙上留下孩子们稚嫩的笔迹，当毕业的钟声再次敲响，京华合木幼儿园（黄岛直营园）大班的孩子们迎来了成长途中第一个转折——他们将在这一天，离开亲爱的老师、亲爱的阿姨，离开亲爱的小伙伴，结束幼儿园的快乐时光，走进更加明亮的教室，在博学有爱的小学老师的陪伴下继续前行。在这充满留恋、不舍和期许的日子里，京华合木幼儿园用一种全新的方式为孩子们举办了一场温情难忘的毕业典礼。
精心录制的毕业季微电影
毕业典礼之前，幼儿园的老师和孩子们一起录制了属于自己的毕业季微电影。它记录了孩子们在幼儿园的欢声笑语，也向老师和家长们传递了孩子们深深的感恩之情。大屏幕上每一个孩子的纯真笑脸、每一个充满期许的眼神循环播放，台下不少家长热泪盈眶，倍感欣喜。
当孩子们在音乐声中，一个一个昂首阔步进入礼堂时，家长和老师们纷纷起身鼓掌，热烈相迎。孩子们蓬勃的朝气感染了在场的每一个人，成长的仪式感油然而生。
成长记录——《夜宿幼儿园》项目发布会
与以往毕业典礼不同，这次的活动没有精彩的才艺表演，也没有长长的节目单。京华合木幼儿园大班的孩子们用一种特殊的方式记录他们在幼儿园三年的生活、成长与收获。
为了庆祝孩子们毕业，一周前京华合木幼儿园在校内举办了一场《夜宿幼儿园》为主题的毕业季活动。这不仅是一次小小的活动，也是大班的孩子们独立策划、准备和执行的项目。他们运用在幼儿园学到的德培（DAP）课题制课程的思路，通过自己的智慧，团队配合，共同设计并圆满完成了这项活动。
礼堂里，孩子们围坐在舞台上，骄傲地分享整个项目的策划思路、自己的参与过程和自己所做的努力。这样特殊的形式，不仅见证了孩子们巨大的发展潜质，也让家长和老师们更清楚地看到了每个孩子的成长。
所有的一切家长看在眼里，喜在心头。他们既感谢老师们的辛勤付出，也对孩子们寄予了更多的希望。家长代表的深情致辞表达了所有家长的心声，也给了京华合木幼儿园更大的鼓励和肯定。
“感谢京华合木幼儿园让我们有缘相聚在这里，感恩我们亲爱的老师们让我们的孩子成长为更好的自己。……愿我们的孩子们都被这个世界温柔以待，目之所及，心之所向满满都是爱，愿一切都成为美好的样子。”
——畅畅小朋友的家长感言
充满仪式感的毕业典礼
德培（DAP）理念始终强调，要让每个孩子成长为最好的自己。老师们把每个孩子的长处、劣势、兴趣、爱好牢记于心，毕业前夕也给每个孩子写下了深情款款的寄语。
舞台上一边宣读着寄语，一边播放孩子的照片。孩子们上台前，班主任深深拥抱每一个孩子，并最后一次为他们整理衣帽，将他们送上舞台。
当孩子们从京华合木幼儿园老师手中接过人生第一份毕业证书和奖杯时，家长们眼中那个小小的孩子似乎又长大了。
毕业证书被孩子们高高举过头顶，毕业感想回荡在礼堂中央。
走过成长之门，孩子们与家长幸福相拥，画面感动人心。这是他们第一个毕业仪式，也是第一个成长仪式。
感人肺腑的致辞
“天之大，唯有爱是完美无瑕，天之涯，用心传话。”毕业班的孩子伴着音乐诉说着对老师的感恩，班级微电影《老师我想对您说》让现场的老师们再度热泪盈眶。
老师们一句句暖心的祝福道出了万般不舍，声音似有哽咽。话音刚落，台下的孩子们就一起涌上舞台，紧紧地抱着老师。
家长们也派出代表，用自己方式表达了对京华合木幼儿园和老师们的无尽感激。
“在德培这一幼儿教育理念的呵护下，孩子们在京华合木幼儿园收获的最多的是爱。这份爱是师生之间的爱，也是同学之间的爱。”
“小鸟一天天长大，终究要高飞。亲爱的孩子们，今天就要毕业了。希望你们永远都不要忘记这些深爱你们的老师，不要辜负老师们几年来的悉心教诲与殷切期盼。最后衷心的感谢所有的老师，你们的辛劳，我们记得，孩子也永远记得！再一次道一声：感谢你们！”
“看着孩子们写满自信和快乐的纯真笑脸，我和大家一样，心里充满感激和不舍。感谢老师们的辛苦付出，感谢爱丁堡小广播每日的播报，感谢你们给孩子们带来一段开心快乐的幼儿园生活！”
“从托班时生活基本不能自理，到后来自己穿衣、洗漱、吃饭，自己整理书包、衣物，收拾房间；从托班时口齿不清，表述不流畅，到后来能富有逻辑性地讲解事件和故事；从一个孤独的哭鼻子娃娃，到一个能很好融于集体的准小学生，知识面随着年龄的增长和学校德培教学活动环节的设置也愈加宽广……这些方面形象地绘制了孩子们的成长轨迹，作为家长，我在感慨之余，也很庆幸，因选择了京华合木幼儿园而感到幸运。”
每一个致辞、每一句话，都似一股暖流在每个人的心中激荡，大家在心里共同祝愿每一个孩子快乐成长。
毕业诗
伴着孩子们朗诵的《毕业诗》，老师、家长和孩子们再一次回忆起幼儿园的点点滴滴——孩子们已经不再是当初玩具扔满地，还要发脾气的熊孩子，他们变得更加自律、更加开朗、更有礼貌，他们懂得了许多道理，学会了唱歌、跳舞、画画、讲故事，习惯了自主探索、自主学习，充满创造了和想象力。昔日的小尾巴，如今也将开启一段全新的旅程。
当孩子们手中的纸飞机飞向空中，他们心中的梦想也在这一刻正式启航。
毕业典礼虽然短暂，但幼儿园的生活和回忆是幸福、快乐、甜蜜而长久的，德培（DAP）教育的影响更是受益一生的！我们衷心祝福这些可爱的孩子展翅高飞，相信自我，成为最好的自己！
小贴士：
德培（DAP）教育到底是一种什么样的教学？
德培（DAP）教育是以美国幼教协会提出的发展适宜性实践（即DAP）为理论基础，进行中国本土化研究与实践而形成的一整套完整的教育教学体系。它不仅融合了世界其他幼教理念和课程的精华，更重要的是充分结合了中国幼儿身心发展的实际需要和学习需求，充分考虑到中国幼师的普遍水平和教学能力等问题，为真正做到“因材施教”提供了经验依据和实践指导。
德培（DAP）教育提出教学实践应当全面考虑儿童的年龄适宜性、个体适宜性、文化背景适宜性和教师教学有效性。它要求既要满足儿童目前的发展状态，同时也要使他们能够实现既有挑战性又可以实现的目标。因此，德培（DAP）教育有一套保证学习成功的标准程序：测评——咨询——提出解决方案——配套课程和教师指导策略——持续评估——调整课程和策略。
为此，京华合木独家研发了德培（DAP）测评体系，诊断每个幼儿的个性特质和学习潜能，系统整合出儿童的大脑思维、能力倾向、性格和兴趣特点，帮助家长和老师更好地了解幼儿的每一个方面，从而真正做到因材施教。
通过提供高质量的德培（DAP）教育，京华合木已经在中国建立了一整套完整的实践标准，并在全国范围内的京华合木幼儿园中实践应用，为近2万名幼儿提供与国际接轨的先进、科学的学前教育。在努力进行全国教育科学“十三五”课题《德培DAP在中国的研究与实践》的同时，京华合木及中国德培教育研究院仍对德培（DAP）进行持续研究，不断地用来为教育实践者、政策制定者、其他研究者以及利益相关者服务，保证了德培（DAP）教育体系的有效性，并有助于教师在课程中成长为更加有效的教师。
