'我们要相信和信任大部分幼儿园老师是敬业的、热爱孩子的。我们也要体谅幼儿园老师工作的不容易。我们应当从正面倡导不同群体之间的互信合作、互敬互谅、和谐相处。'刘焱说，通过技术化手段加强监管，只是保障幼儿权益的辅助手段，不能作为今年学前教育工作的主要内容。

要多渠道增加学前教育资源供给，运用互联网等信息化手段，加强对儿童托育全过程监管，一定要让家长放心安心。

长江教育研究院正式发布《中国教育指数2017》。该研究报告从规模、投入、质量、信息、公平、贡献、创新、创业、创造、健康、生态、法治等12个维度反映了2017年全国及各省（自治区、直辖市）教育治理能力、改进效果以及发展水平。

我国学前教育立法滞后于学前教育事业的发展，学前教育事业的健康持续发展要求学前教育立法，回应人民群众对学前教育的期待只有依靠学前教育立法。学前教育立法也是社会进步和发展的必然需要。

2012年，江苏省对1986年在全国率先制定的地方法规《江苏省幼儿教育暂行条例》进行了修改，出台了《江苏省学前教育条例》。这是我国在学前教育领域理念最新、条文最具体、涉及内容最广泛的地方法规，为全国学前教育立法积累了宝贵经验。