当前幼儿教育提倡课程综合化，即以儿童为学习主题的综合性课程。它是作为打破原有的知识为中心、教师为中心、课程效果为中心提出来的。但是，怎样才能真正打破分科教学，让孩子的学习变得主动且有效？

幼儿园对于儿童艺术创作这个内容近些年来越来越重视，对于一些支持策略却有一些模糊，那接下来就和大家分享一些关于幼儿艺术创作方面的支持与策略。

提及幼儿教育，很多专家和业内人士重点探讨的是幼儿在特定的阶段应该学些什么，而对于教师到底应该如何教，或者说教师应该如何有效促进儿童发展的教学过程缺少必要的关注。他们往往忽视了师幼之间即时的、直接的互动，但这一点却是影响儿童学业成绩的一个非常重要的因素。

幼儿说话是因为他们想理解他们世界中的事情，并且想把这些告诉信任他们的人。这种交流的渴望意味着学龄前幼儿天生就有说话的动机。

2018年6月，位于江苏连云港的一所高品质省示范幼儿园携手京华合木教育集团，正式加盟德培幼小衔接项目，进一步丰富了幼儿园的教学体系，同时为幼儿园植入了新的营利点。