适宜性的幼儿教育课程是实现幼儿教育目的的有效手段，是帮助幼儿获得有益学习经验、促进其身心全面发展的各类活动的总和。课程不仅指教学内容的构成，还包括教学活动的组织及相应的评价。不仅关注'教什么'，而且关注'为

由于前些年'幼儿教育小学化'趋势的发展，家长、幼儿教师乃至小学教师普遍认为儿童在入小学前会的小学知识越多越好，并且越早学习小学化知识越好。但经过长期发展发现：随着儿童学龄增长，这种教育非但没有让他们越来越好，反

近期，郑渊洁曾对什么样的教育是成功的问题有这样的回答'我认为衡量教育是否成功，就是要看孩子对他所学的东西是不是兴趣越来越大，哪怕成就差一点，也是成功的；如果兴趣越来越小，门门100分，这种教育也是失败的'。其儿子郑亚

引言：京华合木幼儿园一直以德培（DAP）教育为核心理念，开展适宜性、目的性、拓展性的幼儿教育，那么，德培（DAP）教育理念在具体教学实践中是如何实施的，教师在课堂上是如何将这种教育理念落实到对幼儿的教育实践的？

引言：随着京华合木幼儿园在全国各地的落地开花，每一个园所都涌现出了一大批优秀的幼儿教师。他们在这里与孩子们一起成长，一起'德培（DAP）'，去成为最好的自己，一起享受德培（DAP）教育带来的快乐和幸福感。不仅如此，更有许多优秀