目前，儿童的主动学习在学前领域已被广泛实践，它倡导关注儿童的兴趣、需要，让儿童通过动手操作和亲身体验与周围环境的人、事、物相互作用，主动地建构知识经验。虽然不少幼儿园已经开始了游戏化课程建设，但仍存在以'上课'为主的学习方式和'以教定学'的传统教学思维。如何有效地支持儿童主动学习、学会学习，让每个儿

在许多人眼里，幼儿园里的教师就是说说唱唱、写写画画、蹦蹦跳跳，能有什么高难的技术含量呢？事实上，这'看孩子的活儿'并不是那么好干的，这'孩子王'也并不是那么好'混'的。当好一名幼儿园教师，就必须具备这一职业角色所要求的'一专多能'。

'教育规划纲要提出‘重视0—3岁婴幼儿教育’，《健康中国2030规划纲要》将儿童早期发展纳入其中。这些都标志着0—3岁儿童学习与发展已经提高到了国家战略层面。但现实中，我们只有《3—6岁儿童学习与发展指南》，亟须将其向前延伸到0岁。'

记者近日从上海市教委获悉，目前上海公办园占幼儿园比例为62.23%，通过持续加大对举办非营利性民办园的倾斜鼓励力度，普惠性幼儿园已达80%。

全面二孩政策实施后，政策红利并未完全释放，与养育、教育成本不断攀升有直接关系。如何从制度设计、政策保障上消除'不敢生二孩'的重重顾虑？个税减负、专项扣除提上决策议程，一时间成为社会关注的热点。