刚刚步入中、大班的孩子，动作发展逐渐完善且趋于成熟，对于老师和家长的成人而言，大班的孩子很多事情已经可以自己独立完成，比如穿衣服、穿鞋子、吃饭、洗手等相对简单的自理任务。但有趣的是，越来越多的老师或家长发现，明明已经学会自己穿衣服的孩子在这一时期却变得不听话了，怎么也不会自己穿衣服了，说几句之后不仅

我们常说'不了解孩子就没有课程'，观察则是我们了解孩子的第一步。教育者通过观察儿童，了解儿童当前的学习与发展状况，以此为依据再结合关键性领域经验（KFE），了解孩子的现有经验、能力，评估孩子要达到的新经验、能力，并建立恰当的鹰架来辅助儿童的发展。

德培课程与传统课程最明显的特点在于对每一个幼儿的个性化的关注和支持,从而帮助每一个幼儿获得符合自身发展水平的成长。

专注力其实就是我们常说的'注意力集中'。人的注意力是有限的。通常来讲，普通成年人的持续专注力只能有40分钟。和成人相比，儿童的专注力时间更短，从生理上说，是因为婴幼儿的大脑和神经系统还没有发育成熟。孩子年龄越小，专注力时间越短。

如何恰当地投放学习中心材料，满足不同层次幼儿的发展需求，是德培教师深入研究的自主性学习环境创设的重要议题之一，今天我们就来简单的分享几个材料投放的策略。